子どもたちにとって想像力を活かすことは非日常に感じるようです。 文章にするためのアウトプットが苦手だと思っている子も、お話づくりになると、どんどん言葉が出てきます。 「そこから伝わりやすい文章を書くには？」を自分から出てきた言葉で学んでいけるんです。それが楽しく書くことを学ぶ機会になって、文章力が身についていきます。 お話づくりクラスを体験した子たちも楽しそうに文章を書いていて、本人たちも気づきがあるみたいですよ。 お話づくりで文章力を上げてみませんか？ ご興味ある方は、試しに一度だけの受講でもOK🙆‍♀️まずは体験から、どうぞ！！どんな内容かな？の情報みるだけでもOK👌 6月から土曜日枠増設！ 木、金、土の17:00〜 土、日の14:00〜 45分程度でやってますので、ご興味ある方は、覗いてみてください✨

作文は小学生の早いうちから学び始めますが、文章を書くのに苦手意識を持っている子は、やっぱりたくさんいますね😅 学校では「作文の形式」は教えてくれますが、どんな内容で書けばいいのか、題材探しはどうしたら良いのか、取っ掛かりは、あまり教えてくれません。 だから、形式だけ意識してしまって、 ちゃんと書かなきゃ！これでいいのかな？の不安が大きくなりがちです。 そうなると、書くのがだんだん億劫になっていってしまい、苦手意識が高まってしまいます。 しかし、口頭でお話を作ったりすることは、ほとんどの子が好きなんですよね！ だから、文章を書くという意識を定着させるために「書くことは楽しいんだよー！」という感情と結びつけてほしいという想いから、お話づくりクラスやってます！ ご興味ある方は、試しに、一度だけの受講でもOK🙆‍♀️まずは体験から、どうぞ！！どんな内容かな？の情報みるだけでもOK👌 6月から土曜日枠増設！

「あの小説を題材を劇や映画にしてみたい！」そう思うこともあると思います。 それには原作の小説を脚本の形にしていくということになります。 これを脚色というのですが、同じ小説でも脚色する人によって違う脚本が出来上がったりします。 「なぜそんなことが起きるのか」というと、どこをどんな風に切り取るかという脚色する人の主観が入ってくるからです。 「どういったテーマでこの小説の話を伝えたいか」が脚本に濃く反映されます。 そして、この脚色のサポートを今回させていただきました。 「小説のどういったところを伝えたいのか？」に焦点をおいて進めていき、先日完成まで至りました。 最初は独学で書かれていましたが、「これで伝わるのか？」と途中で迷われて困っていたそうでサポートを依頼されたという経緯です。 今サポートでは一緒に内容を整理していくにつれて、伝えたいこともどんどん明確になっていき、書きたかったことが上手く入れられたと満足されてました。

新学期が始まって１ヶ月が経ちましたね！学年も一つ上がるとドキドキもありますが、楽しいこともたくさん待ってそうです✨ さて、GWに入り新生活も少し落ち着いてきてかと思います。 「何か新しいことを始めてみたい！」けど、なかなか忙しくて…って思っていたことにも、そろそろ動き出せそうな時期でもありますね。 学年も上がったところですので、この機会に「書く力」をつけてみませんか？ 読解力は、学校の国語の授業で身につけやすいですが、作文を書いたりするアウトプットの方は学校で丁寧に教えてくれる機会が少ないです。ｖ 書くことは📝自分の思考を整理して、まとめていくことにもかなり役立つんですよ。 まずは、入りやすいようにお話作りをベースにしたクラスをやっています。 楽しみながら「書く」ことをやってみませんか？ ご興味ある方は、試しに一度だけの受講でもOK🙆‍♀️ まずは体験から、どうぞ！！ どんな内容かな？の情報みるだけでもOK👌

実は特別講師で学童を何ヶ所かまわってきました！ キャリア教育の一環として「お仕事紹介」という内容のクラスを実施してきたんです。その中で私は、『劇が出来るまで』を紹介してきました。 ワークはグループごとに進めていき、どこの現場でも子どもたちが夢中になってやっていました。

お話づくりって、発想やアイディア、表現力のイメージがあると思いますが、組み立てや、読み手の想像を逆算するという思考も使っているんですよ。なので、読み手側の情報以上に考えていることって多いんです。 お話づくりのクラスの受講者の中にも今後の読解力に繋がりそうなことがありました✨

お話をつくるのが好きな子が、その好きを発散できるようなクラスのレポートです✨ 今回は本人とご家族の題材を持ち込み企画でした。 学校でも「お話づくり」って、チラッと習いますよね？ たぶん、記憶にないくらい本当にチラッとです。

物語を考える時、 あんなキャラクターが出てきて… こんな話の展開で… 舞台はここで… 時代はこのくらいで… 結末はこんな感じで… さまざまな想像をしていくと思います。 もしかしたら、具体的なイメージが見える方もいるかもしれませんね！ 想像には無限の可能性があります。

半年間の脚本サポートがひと段落いたしました！ 作品づくりは、まだまだ続きますが、脚本は完成ということになりました。 地元の人たちと創るお芝居で、 地元の方々がいるからこそのお芝居で、 いろんな人の繋がりを こちらの団体様から感じました。

前回の記事でお話していた「おさがりランド」での、もう一つの担当はパレードでした✨ おさがりで いつもの自分とは 全然違う自分になってみよう！ 『変身パレード』 おさがりの中から好きな格好に着替えて参加します✨

実は、おさがり交換会イベントに参加してきました！ そのイベントでブースを担当してきましたので、そのご報告をします✨ 1つ目のブースはコチラ！！！ お気に入りのお洋服に出会ったら その場で着替えて、 レッドカーペットを歩こう！ 『おさがりコレクション』

お話づくりのレッスンレポートになります。 こういうことを書きたいな(言いたいな)と思っても、どういう風に文章にしていけばよいか悩むことあると思います。 会話で省きがちな主語は必要ですし、接続詞を被らないように選んでいったりだとか。

みなさんは日常の会話って意識したことありますか？ 会話をしているときに、ふと出た言葉って、 その人の考え方や経験から出ている場合が多いんです。 何気なく会話してますが、会話が噛み合ってないこともよくあります。なのに、そのまま会話が途切れないなんてこともあります。

夏休み終わる直前になると、溜まってるアレを思い出します。そう、アレとは宿題です。 特に作文とかは時間がかかるので、後回しにされやすいです。が、後回しにしても、すぐ終わらせるには大変なモノでもあります。 気づいた時には大変💦どうしよう😨となってしまいます。

演劇クラスのレポートです✨ 初めての体験でドキドキだったみたいですが、次々出てくる発想にこちらが驚かされました👀 お話も自分で作って、小道具も「これ使いたい」と。上手くまとまるか心配もありましたが、しっかり１つのシーン🎬にまとめて最後まで演じきりました👏

小学生低学年の演技クラスのレポートです✨ マンツーマンでその子に合わせた題材でレッスンを進めてます！ 今回のテーマは『お友達を元気づけよう！』でした。 今回のレッスン内容は ↓ ①自己紹介をしてみよう！！ (自分の話をしてみる)というところから

今回は脚本クラスの番外編です！ 3年生以下の方対象で、 内容は脚本の書き方でなく、お話作りとなりました。 ※脚本の書き方の対象は4年生以上のため 作文の苦手意識を変えたい ということを目標としたクラスでした。

脚本教室は、演劇経験されている方からも人気なんですよ！ ◉表現の幅を今よりも増やしたいから ◉脚本を書いている側の意図 (話の設定やキャラクターの捉え方) を知ってみたいから ということが理由として多いようです。 私としても嬉しく感じてます😊

実は、 演劇やってます！！ って方からも脚本教室のお申し込みも多いんです✨ 私も知識を深めたくなる方なので、わかります！！！😄 演技を経験されてきて脚本を見慣れている方だからこそ、 脚本を書く📝ということに興味を持たれるキッカケになるのだと思います。

演技クラスのレポートです✨ 小学生低学年のクラスでした。 今回のレッスン内容 ↓ ①自己紹介をしてみよう！！(自分の話をしてみる) というところから、 ②台詞が3つ程の簡単なお芝居を体験してみよう！！(台詞を見て、言いながら、登場人物になりきります)