お世話になっているコミュニティセンターのお手伝いで、三鷹駅前へ✨「子どもマルシェ」に参加してきました！もともと６月に開催予定だったのですが、台風の影響で９月に延期に。当日は雨が心配されましたが、なんとか曇り空の中で開催することができました。私は２年ぶりのお手伝いとなりました。 こんな感じのブースで出店！当日はたくさんの方が来場され、会場はとてもにぎわっていました。出店者さん同士にもつながりがあったりと、みなさんで三鷹の街を盛り上げていました✨ 私たちのブースで行っていたのは、「野菜スタンプでトートバッグ作り」こちらもなかなかの好評でした😊野菜の切り口って、こんなにきれいに形が出るんですね🫑参加するまで、全然知りませんでした😂みなさん、芸術的で素敵なバッグに仕上げていました🎨 久しぶりに「こひつじ国際共育センター」のお手伝いをしましたが、地域の方々と交流することができ、私自身も楽しい時間を過ごせました！ 地域のつながりを感じられる、素敵なイベントでした😊

今回で4回目となる光るワークショップを開催しました🙌今回は、「光るハロウィン衣装づくり＆ゾンビダンス」🎃 まずは、衣装づくり✂️ 自分の体に合わせて形を調整するのに、少し苦戦する場面もありましたが、それぞれが「こんなふうにしたい！」と考えながら、装飾をつけたり、光り方を工夫したり、小道具を加えたり。さまざまな工夫を凝らしながら、自分だけの衣装を作っていきました😊完成した衣装は、死神や魔法使いなど、一人ひとり個性の違う仕上がりに✨電気を消してみると、暗闇の中で衣装が光り、「わあ！光ってる！」と大盛り上がり✨明るいところで見る衣装とはまた違った表情に、子どもたちも大喜びでした😊 衣装が完成したところでゾンビダンス🧟‍♂️「どうしたらゾンビっぽく見えるかな？」と、ゾンビらしい動きを練習していきました。 そして、いよいよ本番！ お客さんを席へご案内するところから始まり、自分たちで作った衣装に身を包んで、おもいっきりダンス👻オバケたちがお客さんを驚かせる場面もあり、会場は大盛り上がり😆 ハロウィンの素敵なステージになりました✨ 次回はクリスマ

このたび、オンラインクラスを少しリニューアルしました！ 今回のリニューアルでは、小学生対象は「お話づくりクラス」のみに。これまでと変わらず、読解力と作文力を伸ばす内容で行います。そして、土日の時間帯が移動し、【土・日】10:00〜10:45午前中のクラスが新しくできました。【木・金・土・日】16:30〜17:15の時間帯も引き続き開催します。 そして今回、大きくリニューアルしたのが脚本クラスです。これまでの「読解力を上げるための脚本を書く」という内容から、「脚本を書いてみたい人のためのクラス」へ。対象も、中学生以上・大人向けになります。「脚本を書いてみたいけど、何から始めたらいいのかわからない」「本を読んだり、独学で脚本の書き方を勉強したりしたけれど、いざ書こうとすると上手く書けない」そんな方におすすめです。 また、入門編の時間が変更になります！ 【土・日】13:30〜14:30 【木・金・土・日】19:30〜20:30 入門編の次の講座は、受講者の方に合わせて内容をカスタマイズする講座です。それぞれの「やってみたい！」に合わせて内容を考え、都度

作文ワンポイントをお伝えします。作文や日記は、自分の気持ちや考えを書くことがメインです。 作文の宿題はしっかり文字数があります。この文字数を埋めるには、 出来事 → 感じたこと・考えたこと を繰り返しながら書いてみましょう。 まず、「何があったのか」を書いて、そこから「そのとき自分はどう感じたのか」「何を考えたのか」を書く。そして、また次の出来事を書いて、そこから感じたことや考えたことを書く。この流れを繰り返しながら話を広げていくと、自然と内容のある作文になっていきます。 出来事だけを書いていると、あったことを並べただけになってしまいます。反対に、感じたことや考えたことだけを書こうとすると、なかなか文字数が増えません。だから、「何があった？」と「どう感じた？」の両方を書くことがポイントです。 自分が何を経験して、そこから何を感じ、何を考えたのか。そこまで書けると、ただ出来事を並べるだけではない、しっかりとした作文になりますよ。 オンライン作文クラス、もう少しだけやってます！

夏休みも後半戦。「作文どうしよう……。まだ何も書いていない」と、焦っている人もいるかもしれません。 「このテーマについて、自由に作文にしてみよう！」と、作文コンテストの募集要項に書いてあることがありますよね。テーマに沿っていれば、題材は自由に選んでいい。……でも、実はテーマ作文には、入れてほしいことがあるんです。たとえば、『貧困』について書く作文なら、「今日、ごはんを食べられるって、ありがたいことなんだな」という、食べられることへの感謝。『平和』がテーマなら、「争いのない毎日を過ごせていることって、当たり前じゃないんだな」という、平和な時代を生きられていることへの想い。『明るい社会』なら、人と人とのつながりや、人を大切にすること。そんなことを、作文の中に入れてほしいんです。 オンライン作文クラス、8月いっぱいやっています！ 「作文、終わる気がしない！」 そんな人も大丈夫。 宿題の作文、まだ間に合います。

作文の宿題に頭を悩ませているお子さんも多い頃ではないでしょうか。 今日は、テーマ作文を書くときのコツ についてお話しします。 ① はじめ（自分の考え） まずは、テーマについて自分が一番伝えたいことを書きます。「私は○○だと思います。」というように、作文の中心となる考えをはっきりさせましょう。 ② なか（理由・出来事） 次に、「どうしてそう思ったのか」を書きます。理由を裏付ける出来事や体験、エピソードも書くと、説得力のある作文になります。理由や体験は、一つでも十分ですし、整理して書けるなら二つ以上あっても大丈夫です。 ③ おわり（これからの自分） 最後は、そのテーマについて考えたことで、自分はこれからどうしたいのかを書きます。「これから気をつけたいこと」「自分にできること」「挑戦してみたいこと」などで締めくくると、まとまりのある作文になります。 夏休みの作文で困ったときは、ぜひこの流れを思い出してみてくださいね。 教室では、一人ひとりの考え大切にしながら、宿題の作文をサポートしています。ぜひご活用ください。 【作文お助け講座】 9:30〜11:30

「作文は苦手…」「何を書いたらいいか分からない…」そんな子も、お話づくりになると不思議と文章が生まれてきます。自分で考えた登場人物や出来事だからこそ、「この先はどうなるんだろう？」と想像が広がり、自分だけの世界を自由に表現することができます。実際に、作文ではなかなか文章が書けなかった子が、お話づくりでは自分の言葉で一場面をしっかり書き上げています✨書き終えたあとの表情は、とても誇らしげです。 クラスが終わったあとには、「お母さん、見て見て！」と、完成した作品を嬉しそうに見せてくれるお子さんもたくさんいます😊「最後まで書けた！」という達成感が、自信や自己肯定感にもつながっています。 さらに、お話を作る中で、主語と述語のつながりや、接続詞を使って文章をつなげる力も、楽しみながら自然と身についていきます。 この夏「リレーお話づくり」を開催します！一人ひとりが一場面ずつ担当し、みんなで一つの物語を完成させる特別企画です✨友だちのアイデアを受け取りながら、自分の考えを作品の一部にしてていく楽しさ。そんなワクワクを感じながら、世界に一つだけの作品を一緒に作

作文を書いていると、「ここまでは書けたけれど、次に何を書けばいいかわからない…」と手が止まってしまうことがあります。そんなときは、一文ずつ組み立てていけば大丈夫です。 「まずは、この場面を書いてみようか。」 一文が書けたら、 「次は誰がどうしたの？」 「そのあと、何が起こったかな？」 「最後はどうなった？」 このように、一つずつ確認しながら書いていくと、次に書く内容が見えてきます。 作文は、会話のように長く続けるのではなく、一文一文を短く書いていきます。だからこそ、「次はどんな文を続けると自然かな」と、文と文のつながりを考えながら組み立てることが大切です。 「次に何を書こう…」と迷ったら、一つ前の文を見返してみましょう。その文の続きを考えるだけで、作文は少しずつ前に進んでいきます。 文の組み立てを練習できるお話づくりクラスやってます。 ご興味ある方は、試しに、一度だけの受講でもOK🙆‍♀️まずは体験から、どうぞ！どんな内容かな？の情報みるだけでもOK👌

まだ梅雨の時期ですが、もうすぐ夏がやってきますね☀️ 夏休みをはじめ、楽しいイベントがたくさんある季節なので、今からワクワクしています🍉その一方で、「今年はあまり暑くなりすぎませんように…！」と密かに願っている今日この頃です😅 それでは、今月号のお便りをお届けします✉️今号は「作文特集」をピックアップ！📝教室でも夏ならではのイベントを続々と開催予定です。 詳細は順次お知らせしていきますので、どうぞお楽しみに😊 ここから本編になります↓ どうぞお楽しみください。 次のお便りは🍂秋号🍂10月発行の予定です。夏がすぎて涼しくなった頃に。今年は10月までに涼しくなるかな？どうぞお楽しみに✨

主語と述語の関係がずれてしまうことについてお話しします。普段の会話では、主語を省いても意味が通じることが多いです。会話はその場の雰囲気やニュアンスがあるので、それも含めて伝わります。しかし、文章ではその場面が見えないため、主語を省いたまま書くと、だれの話なのか分かりにくくなってしまいます。 たとえば、「私は運動会でリレーを走って、先生が転んでしまって残念だった。」この文では、前半は「私」の話ですが、後半で「先生が転んだ」という別の出来事が入ってきて、「残念だった」がだれの気持ちなのかがあいまいになっています。主語と述語の関係がうまくそろっていない状態です。こういうときは、主語と出来事をはっきり分けて書くことが大切です。 「私は運動会でリレーを走った。そのとき、先生が転んでしまった。私はそれを見て残念に思った。」このようにすると、「だれが何をしたか」「だれがどう感じたか」がはっきりして、読み手にとって伝わりやすい文章になります。 作文では、会話のように省略して書くのではなく、主語と述語きちんとそろえて書くことがとても大切ですよ。 読み手に伝わる文章

第３回光るワークショップを開催してきました🙌今回はみんなで作り上げる影絵の世界でした✨スクリーンに映し出された影たちは、子どもたちのアイディアや想いがたっぷり詰まった夜の物語に🌙意外な登場人物が現れると歓声が上がったり、思わぬ展開に笑いが起きたりと、会場はあたたかな空気に包まれていました😊アドリブが飛び出す場面もあり、子どもたちの自由な発想力や表現力にたくさん驚かされました👀 この制作過程は、、、動物やおばけなど、子どもたちそれぞれの想像力からたくさんのキャラクターが誕生✨作りながら試しに映してみると「わあ！映った！」「思ったのと違う！」と大盛り上がり😆時間が足りなくなるほど、創造力あふれる時間となりました🎨 影絵が完成したあとは、みんなでお話づくりにも挑戦しました📖「それは、こう動かそう」と声を掛け合い、ときには笑い合いながら、一つの物語を作り上げていきました😊 影を動かしたり、小道具を使ったり、ナレーションやセリフ入れたりと、スクリーンの裏側では黒子役のみんなが大忙し。しっかりと黒子の格好になりきって、作品を支える存在として活

これから夏休みに向けて、作文や読書感想文など「文章を書く機会」が増えてくる時期ですね。夏休みに入ってからいきなり取り組むよりも、少し前から活字に慣れておくことで、スムーズに書きやすくなることが多いです。そのため、6月までのご受講はとても良いタイミングです。 ここからはお知らせです。 今後も安定した運営と講座内容の質を保っていくため、2026年7月より受講料を改定させていただくことになりました。 【現行】2,000円 【改定後】2,500円 ご理解のほど、何卒よろしくお願いいたします。

日記を書くときに、会話ばかりで書きたがるお子さんはとても多いです。 鉤括弧の会話が続いていくと、そのときのやり取りをそのまま書いただけの文章になってしまうことがあります。そうなると、「どんな場面だったのか」「どんな様子だったのか」といった説明が少なくなり、「説明する力」を使う機会も減ってしまいます。そのため、文章を書く力が育ちにくくなることもあります。 では、会話はどのように入れていくとよいのでしょうか。 おすすめは、「説明の文章の中に、会話を少し入れる」という書き方です。たとえば、 公園で大きなすべり台を見つけて、うれしそうに走っていきました。「はやくすべりたい！」と、言いました。 このように、様子の説明の中に会話を少し入れると、その場の雰囲気がより伝わりやすくなります。 会話だけで話を進めるのではなく、説明の文章の中に会話を組み合わせていくことで、読みやすく、伝わる文章になっていきますよ。「どこで」「どんなことをして」「どんな様子だったのか」さらに「そのとき、どう思ったのか」まで書けるように、説明文を書く練習も大切にしているクラスやってます。

普段の会話って、かなり省略しています。その場の空気や前後の流れを共有しているので、主語（誰が）や目的語（何を）が抜けていても通じるんです。でも、文章になると話は別です。読む人は、あなたの頭の中を見られません。だから、「誰が」「何を」が抜けると、意味を推測しながら読むことになります。 たとえば、こんな文章。「昨日すすめられて見たけど、あんまり好きじゃなかった」書いた本人には意味がわかります。でも読む側は、ちょっと困ります。 ・誰がすすめたの？ ・何を見たの？ ・何が好きじゃなかったの？ こうやって、足りない情報を頭の中で補いながら読むことになるんですね。では、「誰が、何をした？」を補ってみましょう。 「友人にすすめられた映画を昨日見たけど、私はあまり好きじゃなかった」これだけで、かなり読みやすくなります。読む側が迷わなくなるからです。ここで大事なのは、「全部を細かく書くこと」ではありません。読む人が止まらず理解できることです。もし文章がぼんやりするときは、 誰が？何を？どうした？ この3つを足してみてください。 読み手に伝わる文章が書けるお話づくり

作文を書くとき、「自分の気持ちや考えを書きましょう」と言われても、うまく出てこない子もいます。ただそれは、「気持ちや考えがない」というわけではありません。実は、自分の中にある気持ちに、まだ“気づけていないだけ”のことが多いのです。 たとえば感情は、とてもシンプルに分けることができます。 嬉しい／楽しい／怒っている／悲しい まずは、このくらいの言葉で十分です。「今の気持ちはどれに近いかな？」と考えることが第一歩です。 そして次に大事なのは、その気持ちを少しずつ広げていくことです。 嬉しい → ほっとした嬉しさ？それともワクワクする嬉しさ？ 悲しい → さみしい感じ？悔しい感じ？ 怒っている → イライラ？それとも納得できない気持ち？ 同じ「嬉しい」でも、理由や場面が違えば、言葉の形も変わっていきます。 こうやって、言葉のバリエーションが増えていきます。そして、その言葉の組み合わせが「自分の文」になっていくんです。 自分の中にある小さな気持ちを、少しずつ言葉にして見つけていく作業なんですよ。 場面を想像しながら言葉を作っていくお話づくりクラスやってま

新年度ですね✨ 学年が上がったり、新生活になったり、４月は慌ただしさがありますね。でも不思議と新しく何かを始めたくなる切り替えの時でもあります。みなさんは、この機会に何か新しく始められますか？ さて、お便りもできまして、今月号をお届けします✉️ 今号のトピックはこちらです。 そしてここから本編になります。どうぞお楽しみください。 次回は🌻夏号🌻７月発行の予定です。でもその前に、、、号外が出るかもです！どうぞお楽しみに✨

こひつじ国際共育センター主催の新4年生、春休みクラブにお誘いいただき、参加してきました🌸 4/1〜4/3の3日間、「地域の人との交流」「まちの使い方を学ぶ」「昼食を自分で考えて作る」など、たくさんの貴重な経験をさせていただきました。 地域とこどもをつなぐ大切さを学べた、充実した日々でした😊

今回は、「作文をより伝わる文章にするためのもう一歩進んだ工夫」についてお話しします。 作文を書くとき「どう伝えるか」も意識して考えてみましょう。たとえば、こんな作文の一文です。 ――――― 私は音楽会で緊張しました。 ――――― よくある書き方で、意味もきちんと伝わりますね。でも、ここに少し工夫を加えると、読み手に伝わる印象が大きく変わります。 ひとつは、「そのときの言葉」を入れてみる方法です。 ――――― 「間違えたらどうしよう」と思い、私は音楽会でとても緊張しました。 ――――― このように書くと、ただ「緊張した」と書くよりも、気持ちが具体的に伝わります。 もうひとつは、「そのときの様子」を少し詳しく書く方法です。 ――――― 私は音楽会で緊張し、手のひらに汗をかいていました。出番を待つ間も、ドキドキが止まりませんでした。 ――――― こちらは様子を書くことで、読み手がその場面を想像しやすくなります。 作文では、このように考えていたこと（心の中の言葉）やそのときの様子を少し加えるだけで、文章がより具体的になります。 そんな作文力をあげる、お

作文を書くとき、「どんなふうに書けばいいかわからない…」と感じたことはありませんか？実は、小学生の作文で少し難しくなるのが、説明文や状況説明です。気持ちを書く作文は書けても、「様子を伝える文章」は急に難しく感じることがあります。 そんなとき、こんなふうに声をかけてみるといいです。「ちょっとその場面、思い浮かべてみようか。」 右には何があるかな？ 上には何が見える？ 周りではどんなことが起きている？ 風は吹いているかな。 人は歩いているかな。 何か音は聞こえるかな。 一つずつ考えていくと、だんだんとその場の景色が頭の中に広がってきます。まるで自分がその場所に立っているような感じですね。 そして、もう一つ大事なことがあります。「自分だけの目で見ないで、少し外からも見てみよう。」 たとえば、「私はブランコに乗りました。」 だけでなく、 「公園では、ブランコで遊んでいる子がいました。」 「風でブランコがゆれていました。」 こんなふうに書けると、読む人の頭の中にも景色が浮かんできます。 作文は、特別な才能ではなく、見えたことを順番に言葉にしていく力です。

コラボワークショップ第２回を先日、三鷹で開催してきました🙌少し早いイースターイベントでした🥚 まずは光るたまご作りの様子をお届けします✨みんなそれぞれの感性で世界でひとつだけの素敵なたまごが生まれました。「ここは光る絵にしたい！」「こんな模様にしてみようかな？」と一生懸命考えながら作る姿がとても印象的でした😊 次は後半に向けて、みんなで舞台セット作りをしたパートです✨「ここに隠したら見つからないかも！」「こんな場所があったら楽しいよね！」と、 アイディアいっぱいの隠し場所がたくさん生まれました。 そして、いよいよ、うさぎのたまご探し冒険へ🐰ドキドキしながら光るたまごを隠す姿。たまごを見つけた瞬間のキラキラした表情。会場は大盛り上がりでした😊光る耳もとっても似合っていましたよ✨ 自分で作ったたまごを、みんなで探す体験は、きっと特別な思い出になったはずです。笑顔いっぱいの時間を一緒に過ごしてくれてありがとうございました✨ 現状復帰（片付け）まで、みんなで協力しながら取り組み、とてもスムーズで驚きました👀最後まで本当に頼もしかったです😊